lunes, 28 de agosto de 2017

EL LABERINTO EMPRENDEDOR (Parte 2ª)

¿Aprender a aprender o enseñar a emprender?

“Creo que para fomentar el emprendimiento, en cualquiera de las clasificaciones (autoempleo-microempresas y empresas innovadoras-startup) la educación es fundamental; hay que formar en como aprender a aprender, para adquirir nuevas habilidades, y prestar menos atención al conocimiento ya que este es accesible a todo el mundo a través de internet. A los estudiantes hay que darles herramientas para pensar, para resolver problemas, a partir de ahí podrán enfrentarse a nuevos retos.”

Estas palabras las decía mi amigo y colega Vicente en respuesta a mi post del pasado día 4 (el primero de este “laberinto”), que prometía continuarlo “la semana próxima”, pero estos calores te dejan aplatanado y hasta hacen que se retrasen las respuestas. Lo cual no es malo del todo, ya que hay más tiempo para madurarlas mientras miras al mar, y de paso le calientas menos la cabeza al personal en sus merecidas vacaciones.

Pero, eso sí, ratificándonos e nuevo, como en tantas ocasiones hemos hecho en este y en otros foros, en que la Educación de la juventud es más que fundamental imprescindible, sea para el futuro de un posible Catedrático como el de un más que probable camarero. Y no digamos nada si de lo que se trata es de formar a un futuro empresario. Así es que vamos a echarle solo una miradita al panorama de la formación educativa empresarial en España, desde el punto de vista institucional, casi de salida ya de la segunda década del siglo XXI. Y lo haremos solo con un ejemplo, para no marear tanto la perdiz.

Universidad de Granada
Formación para docentes
Enseñanza del Emprendimiento Orientada a la Creación de Empresas


Abierto el plazo de inscripción para el curso “Enseñanza del emprendimiento orientada a la creación de empresas” 

20/02/2017 

El curso “Enseñanza del emprendimiento orientada a la creación de empresas” tendrá lugar los jueves del 1 de marzo al 6 de abril en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, y está destinado al PDI de la UGR

El día 1 de marzo comienza el curso “Enseñanza del Emprendimiento orientada a la Creación de Empresas”, coorganizado conjuntamente por la Coordinación General de Emprendimiento y la Unidad de Calidad, Innovación y Prospectiva en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.

Este programa forma parte de las actuaciones “UGR Emprendedora” desarrolladas por la Coordinación General de Emprendimiento para fomentar el emprendimiento entre toda la comunidad universitaria.

Tendrá lugar las tardes de los jueves del 1 de marzo al 6 de abril, y podrán participar los miembros del PDI (Personal Docente e Investigador) de las distintas Facultades de la Universidad de Granada (UGR), quienes tendrán de plazo para inscribirse hasta el día 28 de febrero.

El objetivo del curso es ofrecer una aproximación a los contenidos y herramientas avanzadas que permitan orientar la enseñanza del emprendimiento hacia la creación de empresas innovadoras. Este programa en concreto se enmarca dentro del Plan de Formación e Innovación Docente de la Universidad de Granada y se realiza en colaboración con la Unidad de Calidad, Innovación y Prospectiva. 
Contenido del Curso: 

1. Cómo crear empresas innovadoras. 
2. Modelos y desarrollo de negocio. 
3. Estrategias de Marketing Digital. 
4. Lean Startup aplicado al desarrollo de modelos de negocio. 
5. Viabilidad financiera. 
6. Gobierno y reestructuraciones empresariales. 

Los participantes de este curso están capacitados para trabajar con sus estudiantes, favoreciendo la transmisión de conceptos avanzados orientados a la creación de una empresa y su viabilidad. 

Las inscripciones son gratuitas y se podrán realizar desde la Unidad de Calidad, Innovación y Prospectiva a través de Acceso Identificado – “Formación del PDI” para los profesores con docencia o a través de su plataforma de inscripciones en el siguiente enlace: http://empleo2.ugr.es/ugremprendedora/ 

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Bueno, “algo es algo” o “más vale poco que nada”. Seis tardes de jueves, señores, seis. Suena muy taurino, pero el tema es menos festivo y mucho más serio de lo que pueda parecer. Una tarde para cada uno de los temas seleccionados. Los más actuales y seguro que los más desconocidos (a algunos les sonaría a chino cantonés) para un “alumnado docente” al que con la realización de este “curso” de seis jueves, la Universidad le concede “La capacidad para trabajar con sus estudiantes, favoreciendo la transmisión de conceptos avanzados orientados a la creación de una empresa y su viabilidad.”

Sin comentarios. (La verdad es que quizás mi colega Vicente tenga razón cuando afirma que hay que “aprender a aprender”)

Hasta la semana que viene

viernes, 4 de agosto de 2017

EL LABERINTO EMPRENDEDOR (Parte 1ª)

Después de la publicación de mis dos últimos post en este Blog en los cuales afirmaba que a pesar de las dificultades de los jóvenes para encontrar un trabajo digno en España y de la falta de motivación que tienen para poder afrontar un trabajo por cuenta propia, aún hay gurús que opinan que aquí lo que hay es una burbuja emprendedora. O sea, muchos más emprendedores de los que se necesitan.

No obstante, sin querer entronizar al emprendedor pero teniendo en cuenta que si no se crean empresas estables el trabajo que se genere solo será precario (como está demostrado), y dado que la forma más normal de empezar es como autónomo, repetimos lo del post anterior:

“Los autónomos menores de 30 años fueron uno de los estratos de este colectivo más afectados negativamente el pasado año 2016. En concreto, según se desprende del Informe Estatal del mercado de Trabajo, España perdió en el último ejercicio 6.600 autónomos menores de esta edad”. (“Cinco Días”, del pasado 25 de julio).

Y abundando en dicho tema, decía el mismo medio anteayer 2 de agosto: “Los últimos datos de la Encuesta de Población Activa (EPA) revelan, a juicio de la organización de autónomos UATAE que, son “grises” e “insuficientes”. Ello se debe a la diferencia que existe entre el crecimiento de asalariados y autónomos. A juicio de la organización esta diferencia pone de manifiesto el fracaso de la Administración en medidas de incentivo a nuevos afiliados, como es la tarifa plana.”

O sea, que sin entrar de momento en más detalles respecto al desfase en la necesaria creación de empresas nuevas y estables para sustituir a las que cada día cierran o abandonan, por una cosa u otra, parece evidente lo escasa que es la motivación para emprender en España. Bien por causas subjetivas del personal o por causas objetivas, como el incumplimiento flagrante de las promesas firmadas y propagadas a los cuatro vientos por la propia Administración, como por ejemplo, algo que se ha vuelto tan vital para los autónomos como la citada tarifa plana.

O sea, que parece lógico que los que se encuentran involucrados, de una forma u otra, en el mundillo de la formación empresarial, no tienen más remedio que replantearse los principios fundamentales en los que están inmersos desde siempre. De lo contrario, no se conseguirán los objetivos propuestos.

Aunque parece que algo se mueve. Aquel Plan de Empresa al cual se agarraban, para sistematizar su enseñanza, los asesores de la gente que trataban de montar un bar o una papelería, porque estaban impuestos por los departamentos de riesgo de los bancos a los que había que solicitarle el préstamo para poder iniciar la actividad, poco a poco se van sustituyendo por nuevos modelos de formación.

Pero no parece suficiente, ya que los tiempos cambian a una increíble velocidad. Así que hay que hacer algo más para enfrentarse a los nuevos retos impuestos por los avances de todo tipo que envuelven a la empresa moderna.
En marzo de 2015 se publicó en España el libro “La disciplina de emprender. 24 pasos para lanzar una startup exitosa”, de Bill Aulet, profesor del MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts). Y en su Introducción dice que varios de sus colegas le convencieron de que en cuanto al Emprendimiento estaba en un error. Hasta entonces, para él, emprender solo significaba “crear una empresa en un lugar que no existía antes”. Pero tuvo que reconocer que el Emprendimiento hay que enfocarlo desde dos perspectivas muy distintas:

1ª. Para Autoempleo y Micro-Empresas (hasta 9 empleados). Suelen ser pequeños negocios creados por una sola persona sin ambición de crecimiento para satisfacer a un mercado local, por lo que necesitan de poca financiación. Pero si entra dinero en el negocio se pueden convertir en micro empresas, e incluso en pymes. En su mayoría son negocios familiares y lo importante es poseer el control directo del mismo, sin socios externos.

2ª. Empresas Innovadoras. Esta forma de emprender es mucho más ambiciosa y profesional, tal y como se resume en la columna de la derecha del siguiente cuadro.

Con lo visto hasta ahora, se podría decir que aquí se sientan las bases para proponer algunos métodos novedosos para aprovechar las enseñanzas de personajes como Bill Aulet y algún otro que saldrá en próximos posts para tratar de la innovación en el Emprendimiento. 

CONTINUARÁ, y me gustaría que fuera la próxima semana.
Mi foto
Empresario y consultor Sénior, y todavía emprendedor, que a pesar de mi formación universitaria en Derecho; de mi larga trayectoria empresarial; de tantos cursos y seminarios en Marketing, Diseño o Innovación, y de un Máster en Creación de Empresas Innovadoras, de lo que más orgulloso me siento es de colaborar con organismos como el CEEI, la Cámara de Comercio o Secot para poder poner mis conocimientos y experiencia al servicio de una juventud que está obligada a emprender pero que a su vez está muy necesitada de Formación Empresarial y, sobre todo, Comercial.